Atividade 1

As inovações no âmbito da educação nos levam a buscar novas formas de desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem e a utilizar um novo paradigma educacional que dê conta dessas mudanças. Nesse cenário surgem as novas Tecnologias da Informação e Comunicação (NTICs) aliadas à educação a distância, que utilizando sistematicamente essas tecnologias evolui para um paradigma baseado na Teoria da Complexidade. Diante dessa realidade vivenciada e sendo alguém que busca acompanhar o ritmo das inovações e de um padrão de competência profissional venho participando de capacitações e atualizações que atendam a essa nova demanda.

Minha perspectiva é de poder atuar na educação à distância, mas também atuar em minha sala de aula presencial de uma forma diferenciada. Sendo alguém que adota em sua prática uma nova pedagogia, ajudando a aprovar e utilizar a criação de uma nova proposta pedagógica. Não é apenas aprender a utilizar o computador, a internet, o e-mail ou quaisquer ferramentas tecnológicas, mas tornar-me parceira dos estudantes no processo de construção do conhecimento, compreendendo as dificuldades dos alunos, estimulando sua participação, monitorando a prática desses alunos, corrigindo seus trabalhos e oferecendo um feedback detalhado, uma interação com o aluno e todo o grupo envolvido nesse processo, atuando como agente mediador, colocando o aluno no centro processo ensino-aprendizagem. Sendo um profissional competente e flexível.

Seja como professor ou tutor o grande desafio é ser um profissional que busca fazer com que o aluno se torne um ser reflexivo, crítico, construtor de seu conhecimento. Um professor orientador do processo ensino-aprendizagem, que utiliza de todos os recursos disponíveis para que o aluno seja o ator principal desse processo e torne-se um cidadão crítico e participativo, incentivando a interação presencial ou virtual e a interatividade. O grande desafio, portanto, é ser um profissional que busque na sua prática pedagógica desenvolver um novo paradigma educacional, paradigma este que vemos se delinear nos parâmetros que regem a educação à distância e a educação presencial.